教育局今日（4日）收到香港考試及評核局（考評局）提交的2024年全港性系統(tǒng)評估（系統(tǒng)評估）報告。報告顯示，今年全港性系統(tǒng)評估(TSA)小三和中三學生在中、英、數(shù)三個主要科目，表現(xiàn)大致平穩(wěn)。
根據(jù)系統(tǒng)評估學生表現(xiàn)數(shù)據(jù)，今年相較去年，小三學生在中、英、數(shù)三科的達標率都有下跌，介乎0.8至1.5個百分點，其中中文科達標率80.9%，是自2004年以來最低。中三學生的英文科達標率下跌0.8個百分點至67%，創(chuàng)2006年以來新低；中文和數(shù)學則分別上升2.3和2.4個百分點。
教育局表示，感謝學界在過去一年，持續(xù)採取多元化的教學策略和措施，照顧學生的不同需要，提升學生的學習興趣和能力。教育局會繼續(xù)與各持份者緊密合作，全力支援學校，並透過舉辦教師培訓、豐富學與教資源，例如持續(xù)優(yōu)化「學生評估資源庫」成為一站式的學與教評資源平臺，籌辦多元化的活動，以及提供適切的校本支援服務(wù)，加強教師的專業(yè)能量，提升教與學的成效。
教育局指，自2018年推出優(yōu)化措施以來，TSA系統(tǒng)評估一直按「低風險、重回饋」的政策原意和定位實施，情況理想，不會增加學生的負擔。教育局鼓勵學校善用系統(tǒng)評估報告的資料，提升教學成效。
教育局將於11月和12月就2024年系統(tǒng)評估報告舉行「促進學習的評估」專題講座，推動及支援學校和教師善用評估數(shù)據(jù)和資料以促進學與教，教師可透過教育局培訓行事曆報名參加。
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